WYMAGANIA EDUKACYJNE

Przedmiot - INFORMATYKA GEODEZYJNA I KARTOGRAFICZNA

Opracował: Ryszard Janicki

I. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE :

1. UMIEJĘTNOŚCI:

1. Obsługa komputera i urządzeń peryferyjnych (skaner, drukarka, aparat cyfrowy, ploter).

2. Obsługa programów komputerowych: edytorów tekstu, arkuszy kalkulacyjnych, pakietów geodezyjnych, edytorów stron internetowych.

3. Posługiwanie się narzędziami i usługami internetowymi - przeglądarka internetowa, programy poczty elektronicznej, narzędzia do transferu plików, wyszukiwanie informacji z użyciem katalogów i wyszukiwarek internetowych.

4. Budowa stron WWW w językach HTML, XML.

5. Obsługa pakietów do tworzenia systemów informacji przestrzennej (GIS, LIS).
2. WIADOMOŚCI:

1. Budowa i zasada działania komputera i podstawowych urządzeń peryferyjnych.

2. Znajomość zasad działania i funkcjonowania Internetu oraz podstawowych usług internetowych (strony internetowe, poczta elektroniczna, FTP, SSH, protokoły transportowe, zasady szyfrowania danych internetowych).

3. Obraz cyfrowy: powstawanie, budowa, przechowywania, konwersja.

4. Zarys programowania obiektowego (Java).

5. Standardy języków internetowych: HTML, XML.

6. Standardy geodezyjne wymiany danych: SWDE, TANGO, GML.

7. Budowa systemów GIS i Web GIS/GSM-GIS.

3. POSTAWA :

1. Czynne uczestnictwo w zajęciach.

2. Umiejętność pracy w grupie nad wspólnym projektem informatycznym.

3. Korzystanie z danych w postaci cyfrowej oraz przygotowanie danych do dalszego wykorzystania.

4. Krytyczne podejście do przekazywanych treści.

5. Poszukiwania i prezentacja nowych informacji z zakresu informatyki i Internetu.

6. Umiejętność posługiwania się Internetem jako źródłem informacji przydatnych w procesie dydaktycznym.

7. Indywidualne podejście do realizowanych projektów i zadań informatycznych.

II. FORMY PODLEGAJĄCE OCENIANIU :

Ocenie podlega:

1. Bieżąca praca ucznia na lekcji, aktywność.

2. Praca grupowa - projekty, zadania wykonywane podczas lekcji.

3. Sprawdziany.

4. Odpowiedzi ustne.

5. Zadania domowe.

Zadania sprawdzające osiągnięcia uczniów dzieli się na grupy: A. egzekwujące zapamiętanie

B. wyjaśniające stopień zrozumienia

C. sprawdzające, czy zdobyte umiejętności są wykorzystywane w sytuacjach typowych - przećwiczonych w trakcie zadań

D. sprawdzające, czy uczeń poradzi sobie w sytuacjach problemowych

III. KRYTERIA OCENY
6-celujący

-uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą, jego wiedza i umiejętności wykraczają poza program nauczania, ewentualnie swoją postawą na zajęciach i wkładaną pracą zasługuje na szczególne wyróżnienie.

5-bardzo dobry

- uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania w danej klasie,

-sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach. Doskonali swoje umiejętności, wykazuje pozytywny stosunek do przedmiotu poprzez aktywną postawę na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych. Wkłada maksymalny wysiłek w kształtowanie swojego rozwoju.

4-dobry

- uczeń nie opanował w pełni wiadomości i umiejętności zawartych w programie nauczania, wykonuje zadania samodzielnie jednak z małymi błędami lub w słabym tempie. Przy pomocy nauczyciela umie wykorzystać w praktyce nabyte wiadomości. Cechuje go pozytywny stosunek do przedmiotu i aktywna postawa na lekcji.

3-dostateczny

- uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych programem nauczania na przeciętnym poziomie, wykonuje polecenia niepewnie z dużymi błędami.

Wkłada minimalny wysiłek w swoje doskonalenie, wykazując małe postępy. Jest mało aktywny na lekcjach. Posiada niepełne wiadomości, nie umie ich wykorzystać w praktycznym działaniu. Sporadycznie jest nieprzygotowany do lekcji. Nie wykazuje aktywności na lekcjach.

2-dopuszczający

- uczeń ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową. Posiada zakres wiadomości niezbędny dla kontynuowania nauki na następnym poziomie. Niesystematycznie bierze udział w zajęciach będąc często nieprzygotowany do lekcji.
Jego postawa budzi poważne zastrzeżenia.

1-niedostateczny

- uczeń nie opanował umiejętności zawartych w podstawach programowych. Nie jest w stanie wykonać zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności. Bardzo często jest nieprzygotowany do lekcji.

Nie wykazuje żadnych postępów w zdobywaniu wiadomości i umiejętności. Ma lekceważący stosunek do przedmiotu. Nie posiada żadnych wiadomości z zakresu niezbędnego dla kontynuowania nauki na wyższym poziomie.

IV. ZASADY UMOŻLIWIAJĄCE POPRAWĘ WYNIKÓW, KOMUNIKOWANIE
WYNIKÓW.

1. Uczeń może w terminie wyznaczonym przez nauczyciela poprawić ocenę.
Ogólne warunki poprawy określa Wewnątrzszkolny System Oceniania ;

2. Oceny bieżące przekazywane są bezpośrednio po ich uzyskaniu uczniowi,

V. UMOWY I UZGODNIENIA

1. Uczeń może być nieprzygotowany do lekcji z powodów osobistych, ale powinien to zgłosić nauczycielowi po zajęciach.

2. Uczeń ma prawo poprawić ocenę cząstkową w formie i terminie uzgodnionym z nauczycielem.

3. Uczeń ma obowiązek przestrzegania regulaminu korzystania z pracowni komputerowej, w przypadku jego łamania może być ukarany w sposób określony w Statucie Szkoły.

VI. EWALUACJA SYSTEMU OCENIANIA.

1. Ewaluację przeprowadzam przy pomocy ankiety dla uczniów z poszczególnych klas.

2. Ewaluacja odbywa się corocznie przy końcu semestru.

3. Wnioski sporządzone na podstawie ankiet służą do korygowania systemu oceniania z przedmiotu.