PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEODEZJI INŻYNIERYJNEJ

(oprac. mgr inż. Andrzej Figura)



DZIAŁ: GEODEZYJNE OSNOWY REALIZACYJNE  kl. I sem. I.

 

OCENA:

WYMAGANIA:

DOPUSZCZAJĄCA:

Uczeń zna; podstawowe zadania geodezji inżynieryjnej, klasyfikację geodezyjnych osnów realizacyjnych, specyfikę pomiarów inżynieryjnych.

Uczeń potrafi: zaprojektować poziomą osnowę realizacyjną, obliczyć długość odcinka ze współrzędnych.

DOSTATECZNA:

Uczeń zna: normy i instrukcje stosowane w geodezji inżynieryjnej, narzędzia i techniki pomiarowe stosowane w geodezji inżynieryjnej, zasady zakładania i utrwalania punktów poziomej osnowy realizacyjnej, metody pomiaru różnic wysokości.

Uczeń potrafi: obliczyć kąt ze współrzędnych, wyrównać poziomą osnowę realizacyjną, opracować szkic wyznaczenia obiektu metodą domiarów prostokątnych.

DOBRA:

Uczeń zna: zasady projektowania szlaków komunikacyjnych, zasady zakładania i utrwalania punktów wysokościowej osnowy realizacyjnej, zasady projektowania szlaków komunikacyjnych.

Uczeń potrafi: wyrównać wysokościową osnowę realizacyjna, opracować szkic wyznaczenia obiektu metodą biegunową, dokonać geodezyjnego opracowania pojedynczego obiektu budowlanego.

BARDZO DOBRA:

Uczeń potrafi: wyznaczyć w terenie linię o określonym nachyleniu, dokonać geodezyjnego opracowania projektu zespołu obiektów budowlanych.

 

DZIAŁ: METODYKA TYCZENIA TRAS kl. I sem. II.

 

OCENA:

WYMAGANIA:

DOPUSZCZAJĄCA:

Uczeń zna pojęcia: trasy  komunikacyjnej, łuku kołowego z dostępnym wierzchołkiem, łuku kołowego z wierzchołkiem niedostępnym, punkty główne i pośrednie łuku kołowego oraz krzywej przejściowej, klotoida jednostkowa.

Uczeń potrafi: określać elementy trasy komunikacyjnej i dostosować odpowiednią metodę obliczeniową.

DOSTATECZNA:

Uczeń zna rodzaje łuków kołowych, rodzaje krzywych przejściowych, sposoby wpisywania łuku kołowego w zadane kierunki, sposoby wpisania klotoidy między prostą i łuk kołowy.

Uczeń potrafi: obliczyć punkty główne łuku kołowego, punkty pośrednie łuku kołowego, punkty główne i pośrednie klotoidy.

DOBRA:

Uczeń zna metody obliczania punktów pośrednich łuków kołowych i klotoidy, metody obliczania i projektowania łuków koszowych i serpentyn.

Uczeń potrafi: dobrać odpowiednią metodę obliczeniową do określonego zadania, dobrać odpowiedni rodzaj krzywej przejściowej i sprawnie obliczyć jej punkty główne i pośrednie.

BARDZO DOBRA:

Uczeń potrafi: bezbłędnie łączyć metody obliczeniowe i rozwiązywać złożone problemy, dobierać odpowiedni sprzęt geodezyjny dla danej metody, sprawnie tyczy punkty w terenie.

 

DZIAŁ: FUNKCJE HAUSBRANDTA kl. II sem. I.

 

OCENA:

WYMAGANIA:

DOPUSZCZAJĄCA:

Uczeń zna: pojęcia i wzory z rachunku wyznacznikowego.

Uczeń potrafi: dokonać prostych obliczeń z zastosowaniem wyznaczników.

DOSTATECZNA:

Uczeń zna: wzory funkcji Hausbrandta do określonych sytuacji spotykanych w pomiarach realizacyjnych .uczeń potrafi: rozwiązać zadanie po nakreśleniu mu problemu.

DOBRA:

Uczeń potrafi: dokonać analizy problemu oraz dobierając proste wzory wyznacznikowe rozwiązać zadanie.

BARDZO DOBRA:

Uczeń potrafi:dokonać analizę zagadnienia i samodzielnie rozwiązać problem.

 

DZIAŁ: ELEMENTY POMIARÓW REALIZACYJNYCH kl. II sem. I.

 

OCENA:

WYMAGANIA:

DOPUSZCZAJĄCA:

Uczeń zna: różnice między pomiarami geodezyjnymi i realizacyjnymi, metody tyczenia punktów sytuacyjnych.

Uczeń potrafi: tyczyć w terenie punkty metodą ortogonalną i biegunową.

DOSTATECZNA:

Uczeń zna: typowe zadania spotykane w pomiarach realizacyjnych

Uczeń potrafi: odłożyć projektowany kąt oraz długość odcinka, przenieść wysokość na inny poziom.

DOBRA:

Uczeń zna: metodykę pomiarów tachimetrycznych oraz zasady prowadzenia dziennika tachimetrycznego.

Uczeń potrafi: wytyczyć prostą równoległą do danej prostej, wytyczyć linię o danym nachyleniu.

BARDZO DOBRA:

Uczeń potrafi: wyznaczyć wysokość punktu stosując metodę niwelacji geometrycznej i trygonometrycznej.

 

DZIAŁ: GEODEZYJNE OSNOWY REALIZACYJNE kl. II sem. I.

 

OCENA:

WYMAGANIA:

DOPUSZCZAJĄCA:

Uczeń zna: rodzaje osnów realizacyjnych i podział ciągów poligonowych.

Uczeń potrafi: obliczyć azymut ze współrzędnych.

DOSTATECZNA:

Uczeń zna; zasady projektowania ciągów poligonowych, zasady stabilizowania punktów geodezyjnych.

Uczeń potrafi: obliczyć współrzędne punktów pośrednich ciągu poligonowego nawiązanego obustronnie.

DOBRA:

Uczeń zna: treść instrukcji technicznych dotyczących osnów realizacyjnych.

Uczeń potrafi: obliczyć i wyrównać współrzędne punktów ciągu poligonowego zamkniętego.

BARDZO DOBRA:

Uczeń potrafi: projektować ciągi poligonowe zgodnie z zasadami zawartymi w instrukcjach technicznych.

 

DZIAŁ: GEODEZYJNE OPRACOWANIE MIEJSCOWYCH PLANÓW

ZAGOSPODAROWANIA PRZESTRZENNEGO kl. II sem. II

 

OCENA:

WYMAGANIA:

DOPUSZCZAJĄCA:

Uczeń zna: istotę i genezę planowania przestrzennego, podstawowe zasady planowania przestrzennego, osnowy geodezyjne dla pomiarów miast i osiedli

Potrafi: sporządzić projekt osnowy geodezyjnej fragmentu miasta, ustalić przebieg instalacji podziemnych na podstawie urządzeń naziemnych

DOSTATECZNA:

Uczeń zna: systematykę planów zagospodarowania przestrzennego, miejską poligonizację precyzyjną i techniczną, zasady pomiarów sytuacyjno – wysokościowych na terenach zurbanizowanych

Potrafi: opracować geodezyjnie szczegółowy plan zagospodarowania przestrzennego, niwelować repery miejskiej sieci niwelacyjnej

DOBRA:

Uczeń zna: podstawy prawne zagospodarowania terenami miejskimi, zasady sporządzania i prowadzenia map miejskich, zasady trasowania instalacji urządzeń podziemnych

Potrafi: stosować zagadnienia kartograficzne do planowania przestrzennego, opracować podział terenu, wykorzystać fotogrametrię i fotointerpretację do planowania przestrzennego

BARDZO DOBRA:

Uczeń potrafi: wyznaczać projekty budowlane w terenie, rozwiązywać typowe zadania spotykane przy geodezyjnych opracowaniach inwestycji, decydować o doborze sprzętu geodezyjnego do określonego zadania.

 

DZIAŁ: METODYKA TYCZENIA TRAS kl. III sem. I.

 

OCENA:

WYMAGANIA:

DOPUSZCZAJĄCA:

Uczeń zna pojęcia: trasy komunikacyjnej, łuku kołowego z dostępnym wierzchołkiem, łuku kołowego z wierzchołkiem niedostępnym, punkty główne i pośrednie łuku kołowego oraz krzywej przejściowej, klotoida jednostkowa.

Uczeń potrafi: określać elementy trasy komunikacyjnej i dostosować odpowiednią metodę obliczeniową.

DOSTATECZNA:

Uczeń zna: rodzaje łuków kołowych, rodzaje krzywych przejściowych, sposoby wpisywania łuku kołowego w zadane kierunki, sposoby wpisania klotoidy między prostą i łuk kołowy.

Uczeń potrafi: obliczyć punkty główne łuku kołowego, punkty pośrednie łuku kołowego, punkty główne i pośrednie klotoidy.

DOBRA:

Uczeń zna: metody obliczania punktów pośrednichłuków kołowych i klotoidy, metody obliczania i projektowania łuków koszowych i serpentyn.

Uczeń potrafi: dobrać odpowiednią metodę obliczeniową do określonego zadania, dobrać odpowiedni rodzaj krzywej przejściowej i sprawnie obliczyć jej punkty główne i pośrednie.

BARDZO DOBRA:

Uczeń potrafi: bezbłędnie łączyć metody obliczeniowe i rozwiązywać złożone problemy, dobierać odpowiedni sprzęt geodezyjny dla danej metody, sprawnie tyczy punkty w terenie.

 

 

DZIAŁ: GEODEZJA W BUDOWNICTWIE DROGOWYM I KOLEJOWYM kl. III sem. I.

 

OCENA:

WYMAGANIA:

DOPUSZCZAJĄCA:

Uczeń zna: elementy składowe drogi i projektu pasa drogowego, typy stacji kolejowych i rodzaje lini.

Uczeń potrafi: zaprojektować trasę drogową i linię kolejową.

DOSTATECZNA:

Uczeń zna: rodzaje osnów geodezyjnych na liniach i stacjach kolejowych, metody pomiarów wysokościowych na liniach kolejowych, elementy i rodzaje nawierzchni kolejowych.

Uczeń potrafi: dokonać geodezyjnego opracowania trasy drogowej, lini kolejowej i małej stacji.

DOBRA:

Uczeń zna: metody regulacji osi torów, metody tyczenia elementów nawierzchni kolejowej, sposoby obliczania robót ziemnych, metody tyczenia obiektów kolejowych.

Uczeń potrafi: wykonać nomogram do obliczenia robót ziemnych, tyczyć elementy nawierzchni kolejowej i obiekty kolejowe.

BARDZO DOBRA:

Uczeń potrafi: zaprojektować osnowę pomiarową linii kolejowej, dokonać regulacji osi torów metodą wykresu kątów.

 

DZIAŁ: GEODEZJA W BUDOWNICTWIE WODNYM. INWENTARYZACJA

INFRASTRUKTURY MIEJSKIEJ kl. III sem. II

 

OCENA:

WYMAGANIA:

DOPUSZCZAJĄCA:

Uczeń zna: rodzaje pionowych łuków kołowych, pojęcia most i wiadukt, prace geodezyjne związane z gospodarką wodną

Potrafi: obliczać punkty główne łuku wklęsłego i wypukłego, projektować osnowy geodezyjne do pomiarów cieków wodnych

DOSTATECZNA:

Uczeń zna: prace geodezyjne przy budowie mostów, zasady zakładania osnów geodezyjnych do pomiarów realizacyjnych mostów, metody pomiaru przekroju poprzecznego rzeki

Potrafi: Obliczać punkty pośrednie pionowego łuku wklęsłego i wypukłego, ustalać spadek zwierciadła rzeki, sporządzać przekroje poprzeczne i podłużne rzeki

DOBRA:

Uczeń zna: metody pomiarów sytuacyjno – wysokościowych dolin rzecznych, sposoby przenoszenia wysokości przez zbiorniki wodne, zasady inwentaryzacji urządzeń i przewodów podziemnych

Potrafi: opracować projekt techniczny trasy mostowej, opracować osnowę doliny rzeki, rozmieszczać urządzenia podziemne użyteczności publicznej pasie ulicy

BARDZO DOBRA:

Uczeń potrafi: wytyczyć linię zalewu zbiornika wodnego, sporządzić projekt rozmieszczenia urządzeń podziemnych na mapie miasta

 

 

DZIAŁ: GEODEZJA W BUDOWNICTWIE PRZEMYSŁOWYM kl. IV sem. I.

 

OCENA:

WYMAGANIA:

DOPUSZCZAJĄCA:

Uczeń zna: pojęcie planu generalnego zakładu przemysłowego, systematykę osnów realizacyjnych, podział osnów geodezyjnych do pomiarów inwentaryzacyjnych.

Uczeń potrafi: wytyczyc w terenie obiekt budowlany względem do wolnej osnowy, przeprowadzic pomiary kontrolne we wszystkich etapach realizacji inwestycji.

DOSTATECZNA:

Uczeń zna; zasady zakładania i utrwalania osnów realizacyjnych, przedmiot i zakrespomiarów realizacyjnych oraz inwentaryzacyjnych, metody pomiarów inwentaryzacyjnych.

Uczeń potrafi: zaprojektowac osnowę realizacyjną i inwentaryzacyjną zakładu przemysłowego.

DOBRA:

Uczeń zna: metody tyczenia lokalizującego obiektów zakładu przemysłowego, dopuszczalne odchyłki budowlano-montażowe i zasady ich ustalania, błędy graniczne pomiarów geodezyjnych.

Uczeń potrafi: opracować geodezyjnie plan generalny zakładu przemysłowego, obliczać i wyrównywać osnowy realizacyjne.

BARDZO DOBRA:

Uczeń potrafi; łączyć poznane metody tyczenia podczas pomiarów realizacyjnych, ustalać chronologię prac geodezyjnych podczas realizowania inwestycji.

 

DZIAŁ: GEODEZYJNE POMIARY PRZEMIESZCZEŃ BUDOWLI kl. IV sem. I.

 

OCENA:

WYMAGANIA:

DOPUSZCZAJĄCA:

Uczeń zna: pojęcia przemieszczenia względne i bezwzględne, zasady obserwacji przemieszczeń i odkształceń budowli, cel pomiarów przemieszczeń i ich istotę.

Uczeń potrafi: dokonać podziału na rodzaje przemieszczeń, zaprojektować osnowę do pomiaru przemieszczeń budowli.

DOSTATECZNA:

Uczeń zna: metody pomiarów odkształceń i przemieszczeń budowli (trygonometryczna ,triangulacyjna, stałej prostej, niwelacji precyzyjnej)

Uczeń potrafi: wyznaczyć przemieszczenia poziome budowli wodnych metodą prostej odniesienia, sprawdzić pionowość obiektu budowlanego metodą rzutowania na łatę, zastosować metodę triangulacyjną do pomiaru odkształceń.

DOBRA:

Uczeń zna: czynniki wywołujące odkształcenia i przemieszczenia obiektów budowlanych, metody badania pionowości wysokich obiektów budowlanych.

Uczeń potrafi: wyznaczyć przemieszczenia pionowe metodą niwelacji precyzyjnej, zbadać prawidłowość ułożenia szyn podsuwnicowych, sprawdzić pionowość komina przemysłowego metodą trygonometryczną.

BARDZO DOBRA:

Uczeń potrafi: określić kształt krzywej wzdłuż której układa się zwisająca linia energetyczna ,opracować oś wyrównującą zdeformowanych szyn podsuwnicowych, wyznaczyć trójkąt błędów dla osi komina przemysłowego.

 

DZIAŁ: PRACE GEODEZYJNE W BUDOWNICTWIE PODZIEMNYM

ORAZ GEODEZJA GÓRNICZA kl. IV sem. II

 

OCENA:

WYMAGANIA:

DOPUSZCZAJĄCA:

Uczeń zna: zasady kompleksowego rozmieszczenia przewodów podziemnych, armaturę urządzeń podziemnych, zasady BHP przy inwentaryzacji urządzeń podziemnych, sprzęt górniczy i instrumenty stosowane w kopalni

Potrafi: trasować urządzenia podziemne

DOSTATECZNA:

Uczeń zna: prace geodezyjne przy zakładaniu i inwentaryzacji sieci uzbrojenia podziemnego, systemy sieci gazowych i układy cieplno – ogrzewnicze w miastach, zasady rozmieszczenia i budowy sieci energetycznej i telekomunikacyjnej, uzbrojenie sieci kanalizacyjnej, systemy eksploatacji złóż mineralnych

Potrafi: inwentaryzować urządzenia podziemne, geodezyjnie opracować przejście podziemne

DOBRA:

Uczeń zna: obsługę budowy kanału systemem odkrywkowym i tunelowym, zadania geodezji górniczej

Potrafi: orientować osnowy geodezyjne dla potrzeb budownictwa podziemnego

BARDZO DOBRA:

Uczeń potrafi: zakładać osnowy geodezyjne w kopalni, dokonywać pomiaru odkształceń górotworu pod wpływem eksploatacji górniczej.