PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W TECHNIKUM

DO KLAS: I, II, III OPRACOWANY NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH:
JESTEM ŚWIADKIEM CHRYSTUSA W ŚWIECIE  Z SERII: DROGI ŚWIADKÓW CHRYSTUSA

ORAZ DO KLASY IV OPRACOWANY NA PODSTAWIE PROGRAMU AUTORSKIEGO: JESTEM ŚWIADKIEM CHRYSTUSA W ŻYCIU

(zatwierdzonego przez Legnicką Kurię Biskupią w dniu 30 sierpnia 2005 r. - L.dz. 1086/05)

(opracował Ks. mgr-lic. Mariusz Szymański)

 

KLASA I


I. Jestem chrześcijaninem

Ocena dopuszczająca

Ocena dostateczna

Ocena dobra

Ocena bardzo dobra

Katechizowany: 
- przyjął zasady współpracy;

- zapoznał się z zasadami ocieniania podczas religii;

- wyjaśnia, dlaczego każdy może odnaleźć siebie w Biblii;

- okazuje szacunek księgom świętym;

- wylicza dary Ducha Świętego;

- wymienia zobowiązania z racji przyjętego sakramentu bierzmowania;

- określa, co sami możemy uczynić dla wspólnoty Kościoła;

- zna treść przyrzeczeń chrzcielnych;

- jest świadomy własnej przynależności do Kościoła

Katechizowany: 
- dzieli się dotychczasowymi doświadczeniami katechetycznymi;

- jest zainteresowany odkrywaniem treści Dobrej Nowiny;

- określa warunki religijnego odczytywania Biblii;

- wyjaśnia, czym jest bierzmowanie w życiu ochrzczonych;

- określa, co wnosi w życie chrześcijanina sakrament bierzmowania;

- określa, co sami możemy uczynić dla wspólnoty Kościoła;

- wymienia obrzędy sakramentu bierzmowania.

Katechizowany: 
- przedstawia własne oczekiwania w zakresie szkolnej katechezy;

- zna cel szkolnej edukacji religijnej;

- podaje wybranych autorów i ich teksty podkreślające wartość Biblii;

- wyjaśnia treść poszczególnych darów Ducha Świętego;

- wyjaśnia, na czym polega odpowiedzialność za życie Kościoła;

- wyjaśnia teksty KKK o zadaniach dojrzałego chrześcijanina;

- wyjaśnia znaczenie poszczególnych obrzędów w sakramencie bierzmowania

 

Katechizowany: 
- zna zakres tematyki katechetycznej w liceum i technikum;

- dostrzega wartość i zasadność religii w szkole;

- prowadzi refleksję nad własnym życiem;

- formuje dojrzałe życie na podstawie obdarowywania Duchem Świętym;

- wyjaśnia, na czym polega odpowiedzialność za życie Kościoła;

- interpretuje teksty KKK

 

 II. Taka jest nasza wiara

Ocena dopuszczająca

Ocena dostateczna

Ocena dobra

Ocena bardzo dobra

Katechizowany: 
- wie, czym jest prawda;

- wyjaśnia treść tekstu J14,6

- tłumaczy, czym jest wiara

- wyjaśnia, dlaczego Boga można poznać na podstawie rzeczy stworzonych;

- tłumaczy, dlaczego człowiek powinien odpowiedzieć na inicjatywę Boga;

- wyjaśnia treść Prologu Ewangelii św. Jana;

- tłumaczy, na czym polega pełne objawienie w Chrystusie;

- wyjaśnia terminy: Opatrzność Boża, święci;

- opisuje, na czym polega kult świętych;

Wie, jaką rolę pełni święty patron

Katechizowany: 
- wyjaśnia, co znaczy odkrywać prawdę, głosić ją, być jej wiernym;

- wie, czego wymaga od człowieka wiara;

- zastanawia się nad własną wiarą;

- wyjaśnia pojęcia: agnostycyzm, ateizm, tradycjonalizm, racjonalizm, fideizm, ontologizm;

- wie, o czym świadczy postawa dialogu Boga i człowieka;

- wyjaśnia, w jaki sposób człowiek powinien odpowiedzieć na usłyszane Słowo Boga;

- dostrzega, w czym przejawia się prawda że Jezus jest szczytem Objawienia;

- precyzuje przesłanie uroczystości 1 i 2 listopada.

Katechizowany: 
- interpretuje, dlaczego Papież wzuwa i zachęca młodych do poszukiwania prawdy;

- poznał problematykę encykliki Jana Pawła II Fides et ratio;

- uzasadnia własne odniesienie do wiary;

- uzasadnia brak sprzeczności pomiędzy wiara i rozumem;

- stara się poznawać Boga;

- interpretuje, dlaczego człowiek jest drogą poznania Boga;

- określa kolejne etapy dialogu Boga z człowiekiem;

- wskazuje, jakie trudności spotykane są w procesie uznania Jezusa jako Boga;

- wierzy w bóstwo Jezusa;

- wyjaśnia, jak powinna wyglądać odpowiedź człowieka na miłość Boga.

Katechizowany: 
- ceni prawdę;

- dostrzega, jakie znaczenie wywiera wiara w codziennym życiu;

- określa zakresy wchodzące w sferę poznania rozumu i wiary;

- opisuje wzajemne kompetencje obu dziedzin poznania;

- wierzy Słowu Bożemu;

- opowiada, w jako sposób Opatrzność Boża jest doświadczalna w historii zbawienia;

- dostrzega integralność trudnego doświadczenia i Opatrzność Bożej;

- jest wdzięczny Boga za nieustanne czuwanie nad światem;

- przybliża religijne przesłanie tekstów mszalnych w Uroczystości Wszystkich Świętych;

 

III. Oto ja jestem z wami…

Ocena dopuszczająca

Ocena dostateczna

Ocena dobra

Ocena bardzo dobra

Katechizowany: 
- opisuje naturę Kościoła;

- wymienia przynajmniej trzy cele istnienia Kościoła;

- potrafi określić oczekiwania Jezusa wobec swoich uczniów;

- omawia formy, w jakich współcześni chrześcijanie głoszą Ewangelię;

- wie, do czego wzywa Bóg człowieka na kartach Biblii;

- wie, czy są objawienia prywatne;

- wymienia wybrane objawienia prywatne zatwierdzone przez Kościół;

- wie, z jakim religijnym przesłaniem zwracają się chrześcijanie do swego otoczenia w okresie Adwentu

- wie, kim jest papież dla Kościoła;

- wyjaśnia, czym jest dialog ekumeniczny;

-wie, co wnosi w życie człowieka sakrament chrztu;

- opisuje rolę i zadania chrzestnego;

- zna religijny wymiar świąt Bożego Narodzenia;

- wyjaśnia, dlaczego chorzy są skarbem Kościoła;

- potrafi pomagać chorym i cierpiącym;

- wyjaśnia, na jakiej podstawie małżeństwo i kapłaństwo nazywają się sakramentami w służbie innych;

- okazuje szacunek osobom konsekrowanym;

- opisuje, czym jest Eucharystia;

- wie, co Eucharystia wnosi w życie człowieka;

- wie, czym jest dla chrześcijanina Eucharystia;

- uzasadnia zasadność odpowiedzialnego przyjmowania Komunii świętej;

- wyjaśnia na jakiej podstawie możemy twierdzić, że Eucharystia jest zadatkiem życia wiecznego

Katechizowany: 
- wyjaśnia, dlaczego Kościół nieustannie potrzebuje oczyszczenia;

- potrafi odpowiedzieć na pytanie: Po co Kościół?;

- wymienia kryteria czytania i interpretowania treści Biblii;

- wyjaśnia, co znaczy interpretować Biblię w świetle tradycji Kościoła;

- wyjaśnia, jakie jest znaczenie objawień prywatnych dla życia Kościoła;

- wyjaśnia określenie: dwa biblijne Adwenty;

- wyjaśnia, jaką władze posiada papież o od kogo ją otrzymał;

- wyjaśnia, dlaczego chrzest jest darem i zadaniem;

- wylicza obrzędy chrztu;

- wie, co dokonuje się w sakramencie pokuty i pojednania;

- uzasadnia, dlaczego Boże Narodzenie jest odkrywaniem największego daru dla ludzkości;

-wie, jaki sens i wartość ma cierpienie;

- wie, jakie konsekwencje pociąga za sobą wybrana wspólnota służby;

- jest wdzięczny za służbę innych;

- opisuje religijne znaczenie i zasadność życia zakonnego;

- wskazuje motywy, dla których Jezus ustanowił Eucharystię;

- poznał treść wybranych dokumentów Kościoła o Eucharystii;

- okazuje szacunek dla Eucharystii;

- przedstawia podstawowe wiadomości o Eucharystii na podstawie Modlitw Eucharystycznych

Katechizowany: 
- potrafi uzasadnić, na czym polega jego miejsce w Kościele;

- poznał wybrane fragmenty adhortacji Christifideles laici;

- rozpoznaje w znakach widzialnych Jezusowy Kościół;

- tłumaczy wartość służby drugiemu człowiekowi w rodzinie, w szkole, w gronie koleżeńskim;

- rozumie, na czym polega aktualizacja treści Objawienia;

- zna stanowisko Kościoła wobec objawień prywatnych;

- uznaje autorytet papieża;

- określa przyczyny, przebieg i skutki podziałów w Kościele;

- wie co występuje u podłoża podziałów religijnych;

- wyjaśnia treść czynności religijnych wykonywanych podczas chrztu świętego;

- wyjaśnia na czym polega społeczny wymiar popełnionych grzechów;

- zna teksty liturgiczne czytane w Boże Narodzenie

- interpretuje, jak należy spojrzeć na ludzkie cierpienie;

- rozumie wartość sakramentu namaszczenia chorych;

- opisuje na czym polega służba w sakramencie kapłaństwa;

- interpretuje w czym wyraża się służba małżonków;

- przedstawia, czemu miały służyć rozwijane w ciągu wieków formy życia zakonnego;

- podaje powody braku zrozumiane Eucharystii;

- wymienia, co sprawia Eucharystia w życiu chrześcijan;

- wyjaśnia postawy chrześcijan wobec Eucharystii

Katechizowany: 
- interpretuje wybrane teksty o Kościele w KKK;

- wyjaśnia, na czym polega samoidentyfikacja z Kościołem;

- podaje argumenty uzasadniające wiarę chrześcijan w obecność Jezusa w Kościele;

- podejmuje samodzielna lekturę Pisma Świętego;

- przytacza kryteria w rozpoznawaniu wiarygodności objawień prywatnych;

- podejmuje chrześcijańskie przeżywanie Adwentu;

- opisuje jaka jest misja papieża w Kościele w świetle nauczania Magisterium Kościoła;

- potrafi określić jak przeciwdziałać podziałom w Kościele;

- potrafi okazać wdzięczność Bogu i rodzicom za dar własnego chrztu;

- uzasadnia sensowność częstego przystępowania do sakramentu pokuty;

- potrafi posługiwać się treściami dokumentów Kościoła o sakramencie pojednania i pokuty;

- akceptuje cierpienie;

- wyjaśnia istotę zakonów kontemplacyjnych;

- wyjaśnia teksty dokumentów Kościoła o życiu zakonnym;

- wyjaśnia, dlaczego Eucharystia jest centrum życia chrześcijańskiego.

 IV. Gdy się modlicie…

Ocena dopuszczająca

Ocena dostateczna

Ocena dobra

Ocena bardzo dobra

Katechizowany: 
- przedstawia zarys roku liturgicznego;

- wylicza nabożeństwa Wielkiego Postu;

- wyjaśnia termin Modlitwa;

- określa, czym powinna być prawdziwa modlitwa;

- potrafi wskazać podstawowe podziały modlitw chrześcijańskich;

- wymienia postawy liturgiczne;

- wyjaśnia, dlaczego przykazania kościelne mogą się zmieniać;

- zna kryteria prac koniecznych i niekoniecznych;

- zna treść przykazań kościelnych;

- wie, jak często należy się spowiadać;

- wylicza warunki spowiedzi;

- wskazuje okresy i czasy pokuty oraz wstrzemięźliwości;

- określa, co jest przeszkoda w modlitwie;

Katechizowany: 
- wie, co jest istotne dla wierzących przy przeżywaniu czasu Wielkiego Postu;

- opisuje, jaka powinna być modlitwa;

- umie podać charakterystykę poszczególnych form modlitwy;

- wylicza cechy modlitwy;

- przytacza ewangeliczne teksty o modlitwie;

- opisuje, jak powinna wyglądać niedziela chrześcijanina;

- wyjaśnia, co dokonuje się w sakramencie pojednania;

- zna zasady praktykowania postu;

- wymienia uczynki miłosierne względem duszy i względem ciała;

- określa rytm przeżywania każdego dnia z Bogiem

Katechizowany: 
- wyjaśnia dlaczego każdy rok liturgiczny to kolejny czas wspinania się ku niebu;

- interpretuje, dlaczego modlitwa jest trwaniem w obecności Boga;

- podejmuje próbę wyjaśnienia zasadności poszczególnych modlitw;

- wyjaśnia dlaczego chrześcijanin jest odpowiedzialny za liturgię;

- zna postawy świętowania niedzieli;

- potrafi uzasadnić treść przykazań kościelnych;

- podaje zasadność regularnej modlitwy chrześcijanina

Katechizowany: 
- uzasadnia sensowność regularnego udziału w niedzielnej i świątecznej mszy świętej;

- interpretuje teksy biblijne w kontekście wezwań Wielkiego Postu;

- przytacza ewangeliczne treści wskazujące na istotę modlitwy;

- zna cel i zadania sprawowanej liturgii;

- wylicza święta nakazane przez Kościół;

- podaje argumenty przemawiające za częstym przyjmowaniem Komunii Świętej;

- przytacza teksty biblijne wzywające do pomocy potrzebującym;

- wspiera potrzebujących we wspólnocie Kościoła;

- opisuje istotne znaczenie przezywania Wielkanocy;

- zna liturgię świąt paschalnych.

V. Co mam czynić…

Ocena dopuszczająca

Ocena dostateczna

Ocena dobra

Ocena bardzo dobra

Katechizowany: 
- wyjaśnia czym jest Królestwo Boże;

- zna Błogosławieństwa

- wie, co Jezus chce wnieść w życie człowieka przez naukę Błogosławieństw;

- opisuje co jest przeciwne Błogosławieństwom;

- wie czym jest historia zbawienia

Katechizowany: 
- jest świadomy, w jaki sposób można przyczynić się do rozwoju Królestwa Bożego;

- tłumaczy w jaki sposób urzeczywistnia się Królestwo Boże;

- wie do czego Jezus wzywa w treści Błogosławieństw.

- wyjaśnia treści poszczególnych Błogosławieństw;

 

Katechizowany: 
- opisuje zakres godnego życia chrześcijańskiego;

- poznał interpretację Błogosławieństw w nauczaniu Jana Pawła II;

- rozumie sens historii zbawienia;

- dostrzega wartość całorocznej katechezy we własnym życiu

Katechizowany: 
- wyjaśnia na czym polega wartość udanego życia;

- wyjaśnia jaką wartość dla człowieka posiadają Jezusowe Błogosławieństwa;

- precyzuje orędzie zawarte w Błogosławieństwach;

- przyjmuje wskazania Błogosławieństw jako prawo własnego życia.

 

 

KLASA II


I. Na początku Bóg stworzył niebo i ziemię

Ocena dopuszczająca

Ocena dostateczna

Ocena dobra

Ocena bardzo dobra

Katechizowany: 
- wie, na czym polega spór o pochodzenie świata; 
- wymienia sposoby poznawania Boga;
- poznał biblijne opisy stworzenia człowieka;
- wyjaśnia, czym powinny być dla człowieka znaki i symbole liturgiczne;
- opisuje, w czym przejawia się mądrość stwarzająca;
- wyjaśnia, w jaki sposób stworzony świat świadczy o miłości Boga; 
- poznał teksty biblijne podkreślające chwałę Boga;
- wie, jaki jest udział całej Trójcy Świętej 
w stworzeniu świata; 
- wie, kim są aniołowie;
- uzasadnia, że świat jest stworzony przez Boga;
- wie, kto jest patronem ekologów; 
- wie, jakie są zadania człowieka wierzącego wobec świata;
- jest świadomy, że świat potrzebuje modlitwy;
- wyjaśnia, na czym polega życie w prawdzie; 
- wymienia, w jakich formach jest wyrażana religijność człowieka;
- wie, jaka jest relacja Kościoła katolickiego do innych religii i wyznań;
- poznał przesłanie Uroczystości Chrystusa Króla.

Katechizowany: 
- wyjaśnia symbolikę biblijnego opisu stworzenia; 
- opisuje, na czym polega poznawanie Boga poprzez Objawienie; 
- wymienia cechy Boskie, którymi Bóg obdarzył człowieka;
- wylicza dary natury stosowane w obrzędach liturgicznych; 
- wyjaśnia termin „mądrość”;
- poznał wybrane teksty podkreślające miłość Boga; 
- wie, w czym przejawia się postawa uwielbienia;
- opowiada fragmenty biblijne ukazujące dzieło Trójcy Świętej;
- wierzy w istnienie istot niewidzialnych (aniołów);
- wskazuje teksty biblijne traktujące 
o stworzeniu świata widzialnego; 
- opisuje, czym jest Magnificat;
- modli się za sprawy świata;
- umie modlić się Koronką do Bożego Miłosierdzia; 
- rozumie, na czym polega poszukiwanie prawdy;
- jest świadomy, gdzie tkwi źródło religijności człowieka;
- wskazuje, co zagraża religijności człowieka; 
- potrafi odszukać powiązania biblijne 
w tekstach liturgicznych z Uroczystości Chrystusa Króla.

Katechizowany: 
- potrafi porównać kreacjonizm i ewolucjonizm; 
- wyjaśnia, na czym polega poznanie naturalne Boga;
- tłumaczy, w czym przejawia się podobieństwo człowieka do Boga;
- potrafi przyporządkować dary natury stosowane podczas udzielania sakramentów świętych;
- odpowiada Bogu 
i ludziom miłością;
- wyjaśnia termin „chwała Boża”;
- przedstawia wybrane treści z nauczania papieskiego o Trójcy Świętej;
- opisuje rolę i miejsce aniołów w dziele stwórczym; 
- wyjaśnia, na czym polega odpowiedzialność chrześcijanina za stworzony przez Boga świat;
- rozumie termin „ekologia chrześcijańska”; 
- wyjaśnia, czego dotyczy Arcykapłańska Modlitwa Jezusa;
- poznał Akt zawierzenia świata Miłosierdziu Bożemu;
- troszczy się o poszukiwanie prawdy;
- jest świadomy własnej dyspozycyjności religijnej;
- poznał fragmenty dokumentów Kościoła katolickiego o znaczeniu i postawie wobec innych religii;
- wyjaśnia, w jaki sposób dokonuje się królowanie Jezusa Chrystusa

Katechizowany: 
- odkrywa w dziele stwórczym relacje między nauką i wiarą;
- rozumie, co znaczy określenie „na obraz Boży”;
- rozumie, dlaczego Eucharystia stanowi centrum życia wspólnoty wiernych i źródło jej mocy;
- poszukuje mądrości zakorzenionej w dziele stwórczym Boga;
- rozumie, na jakiej podstawie można twierdzić, że chrześcijaństwo jest religią miłości;
- potrafi wskazać zobowiązania człowieka wobec Boga, by ukazała się większa chwała Boga;
- pragnie zjednoczenia z Trójcą Świętą 
w wieczności;
- wskazuje fragmenty biblijne opisujące działalność aniołów;
- podejmuje odpowiedzialność za dzieje stworzonego świata;
- wyjaśnia, na czym polega zobowiązanie moralne człowieka wobec świata; 
- ukazuje wartość Sanktuarium Bożego Miłosierdzia w Krakowie-Łagiewnikach;
- uzasadnia, dlaczego chrześcijanie wierzą, że jedyną prawdą jest sam Bóg; 
- wie, na jakie pytania człowiek szuka odpowiedzi w wyznawanej przez siebie religii;
- zauważa wartość dialogu ekumenicznego;
- oczekuje z nadzieją na powtórne przyjście Chrystusa.

 II. Tak Bóg umiłował świat

Ocena dopuszczająca

Ocena dostateczna

Ocena dobra

Ocena bardzo dobra

Katechizowany: 
- odkrywa życzliwość Boga;
- wie, czym jest wiara; 
- wyjaśnia, dlaczego wiara powinna korzystać z osiągnięć nauki i cywilizacji;
- okazuje szacunek „starszym braciom 
w wierze”;
- rozumie niebezpieczeństwo, które tkwi w poddawaniu się skłonnościom do zła;
- wie, na czym polega istota grzechu;
- rozumie, na czym polega wyzwolenie przyniesione przez Jezusa;
- wierzy w Jezusa Chrystusa;
- wyjaśnia, co znaczy, że Jezus stał się człowiekiem;
- wyjaśnia, że przez Krzyż dokonuje się pojednanie;
- pragnie rozumieć, co znaczy być naprawdę wolnym;
- wie, jaka jest nauka Kościoła na temat zjawiska homoseksualizmu;
- przedstawia stanowisko Kościoła wobec klonowania 
i transplantacji; 
- wyjaśnia pojęcia: aborcja, eutanazja, samobójstwo; 
- wskazuje przykłady tekstów biblijnych podkreślających służbę Jezusa wobec ludzi;
- modli się za pośrednictwem Matki Boga;
- wyjaśnia, jaką tajemnicę przekazuje człowiekowi Bóg 
w wydarzeniu Bożego Narodzenia.

Katechizowany: 
- jest świadomy, do czego zobowiązuje nas miłość i życzliwość Boga względem człowieka;
- wyjaśnia, dlaczego wiara bez uczynków jest martwa;
- rozumie pojęcia: fideizm, determinizm; 
- wyjaśnia, dlaczego Żydzi zostali nazwani starszymi braćmi 
w wierze;
- jest przekonany o istnieniu szatana; 
- rozumie biblijne opowiadanie o grzechu pierworodnym;
- jest wdzięczny za łaskę Bożą;
- wyjaśnia, kim dla chrześcijan jest Jezus Chrystus;
- uznaje Jezusa za prawdziwego Boga 
i człowieka;
- uzasadnia sens męki 
i śmierci Jezusa, wynikający z Bożego zamysłu;
- zauważa konieczność rozwijania i pogłębiania osobistej wolności;
- z rozwagą odnosi się do osób o różnych dewiacjach seksualnych;
- wyjaśnia termin transplantacja w świetle nauki Kościoła katolickiego;
- rozumie, dlaczego targnięcie się na życie jest złem moralnym;
- przyjmuje postawę gotowości wspomagania innych;
- wie, dlaczego chrześcijanie oddają cześć Maryi;
- rozumie, jakie jest religijne znaczenie świąt Bożego Narodzenia.

Katechizowany: 
- wymienia znaki życzliwości Boga;
- rozumie, na czym polega chrześcijańska odpowiedź wiary; 
- tłumaczy, w jaki sposób rozum wspiera wiarę;
- wylicza związki chrześcijaństwa z judaizmem;
- podejmuje trud walki ze złem;
- wylicza skutki grzechu;
- wyjaśnia, w czym przejawia się prawda, że Bóg nie opuścił człowieka po upadku;
- wie, w jaki sposób realizuje się aktualnie obecność Jezusa 
w świecie;
- potrafi wyjaśnić określenie „unia hipostatyczna”;
- rozumie, dlaczego Krzyż jest zadośćuczynieniem Bogu i miłością Boga ku ludziom;
- jest świadomy prawdziwej wolności podarowanej przez Jezusa Chrystusa;
- rozumie, że płciowość wymaga wierności, troski i działań dla jej pełnego rozwoju;
- wie, czym jest klonowanie na podstawie nauki Kościoła katolickiego;
- broni życia we wszelkich jego uwarunkowaniach;
- rozumie, co dla chrześcijanina znaczy być sługą i służyć;
- określa rolę posługi Matki Najświętszej 
w zbawczej misji Jezusa;
- dokonał analizy tekstów liturgicznych 
z uroczystości Bożego Narodzenia.

Katechizowany: 
- interpretuje teksty biblijne oraz z KKK 
o życzliwości Boga;
- troszczy się o rozwój własnej wiary;
- na podstawie poznanych wypowiedzi Kościoła dowodzi brak konfliktu pomiędzy 
rozumem a wiarą;
- poznał stanowisko Ojca Świętego wobec Żydów i judaizmu;
- wie, w czym przejawia się destrukcyjna moc szatana;
- poznał interpretację nauczania Kościoła 
o grzechu;
- uzasadnia tekstami biblijnymi potrzebę łaski Bożej;
- uzasadnia znaczenie osoby Jezusa Chrystusa dla całej ludzkości 
i każdego człowieka;
- rozważa z wdzięcznością odkupieńczą śmierć Jezusa;
- jest wdzięczny za możliwość bycia wolnym;
- zgodnie z zamysłem stwórczym troszczy się o własną płciowość;
- prowadzi osobistą refleksję nad osiągnięciami genetyki w świetle nauki Kościoła;
- poznał stanowisko Kościoła wobec aborcji, eutanazji, samobójstwa;
- uzasadnia wartość służby w oparciu 
o teksty biblijne i naukę Kościoła; 
- wskazuje rolę Maryi w życiu Kościoła 
i każdego chrześcijanina;
- troszczy się o chrześcijańskie przeżycie Bożego Narodzenia.


III. Królestwo Boże w was jest ...

Ocena dopuszczająca

Ocena dostateczna

Ocena dobra

Ocena bardzo dobra

Katechizowany: 
- wyjaśnia, co znaczy, że Jezus jest Odkupicielem;
- wie, jaka jest chrześcijańska wizja świata;
- wyjaśnia, dlaczego Kościół to wspólnota bosko-ludzka;
- wie, co stanowi główne zainteresowanie NSK;
- przedstawia zadania Kościoła wobec znaków czasu;
- wie, co może czynić człowiek wierzący wobec patologii społecznych;
- szanuje życie własne i innych;
- wie, co jest źródłem braku pokoju;
- uzasadnia, dlaczego Kościół uznaje bezrobocie za zło;
- wyjaśnia, dlaczego Kościół zachęca swoich wiernych do służby publicznej;
- opowiada, w czym powinien przejawiać się patriotyzm w codziennym życiu;
- tłumaczy pojęcia kultura i antykultura;
- rozpoznał, jaki jest głos Kościoła na temat wspólnoty międzynarodowej;
- rozumie, co przyczynia się do zaistnienia pokoju i ładu społecznego;
- wyjaśnia, dlaczego Kościół uznaje prawa rodziny za najważniejsze.

Katechizowany: 
- uznaje w Jezusie Zbawiciela świata;
- uzasadnia, dlaczego należy łączyć świat stworzenia i odkupienia;
- utożsamia się ze wspólnotą Kościoła katolickiego;
- wyjaśnia, co decyduje, że NSK nie akceptuje pewnych systemów społecznych;
- opisuje, w jaki sposób Kościół postrzega dzieje świata;
- poznał wypowiedzi Ojca Świętego, dotyczące problemów społecznych;
- zauważa wartość życia ludzkiego od poczęcia do naturalnej śmierci;
- wyjaśnia, jakie jest stanowisko Kościoła wobec wojny;
- opisuje, dlaczego praca jest wartością;
- uzasadnia, dlaczego bierność społeczna katolików jest określana winą człowieka;
- wyjaśnia, czym jest patriotyzm, kosmopolityzm, nacjonalizm;
- zrozumiał, dlaczego nie może być miejsca dla antykultury;
- wie, jak Kościół rozumie solidarność międzynarodową;
- poznał, jakie znaczenie dla naszego życia mają wartości chrześcijańskie.

Katechizowany: 
- rozumie, w czym człowiek osiąga pełnię człowieczeństwa;
- tłumaczy, dlaczego chrześcijańska wizja świata spotyka się często z odrzuceniem, 
a nawet wrogością;
- wie, jakie jest miejsce 
i rola Kościoła w świecie;
- angażuje się w życie społeczne zgodnie ze wskazaniami Ewangelii;
- tłumaczy, dlaczego soborowe określenie znaków czasu można określić jako znaki nadziei;
- omawia problemy społeczne zwracając uwagę na stanowisko Kościoła;
- wyjaśnia, dlaczego państwo i Kościół stoją w obronie życia; 
- wskazuje, na jakich aspektach skupia się nauka Kościoła na temat pokoju;
- wyjaśnia, w czym wyraża się religijny wymiar pracy;
- wskazuje, co powinno być motywem angażowania się katolików 
w życie polityczne;
- troszczy się o wspólne dobro;
- poznał, jak Kościół rozumie kulturę;
- tłumaczy, dlaczego zaangażowanie chrześcijan w życie społeczności międzynarodowej winno mieć wymiar nie tylko materialny, ale 
i duchowy;
- dowiedział się, jakie wartości społeczne odkrywamy w Bożym objawieniu.

Katechizowany: 
- dąży do pełni własnego człowieczeństwa według ideału wskazanego przez Jezusa;
- ukazuje teologiczno-antropologiczne aspekty relacji: katechizowany – świat;
- tłumaczy, dlaczego wśród ochrzczonych spotykamy się z negatywnym nastawieniem do Kościoła;
- określa udział Kościoła w życiu społecznym;
- podejmuje próbę odczytywania znaków czasu;
- wskazuje na potrzebę troski o siebie oraz o innych ludzi wyrażoną 
w nauczaniu Kościoła;
- poznał nauczanie Kościoła w sprawie kary śmierci;
- określa, na czym polega wychowanie do pokoju według nauki Kościoła;
- rozumie, co znaczy, że praca może przyczyniać się do uświęcania świata;
- angażuje się w życie polityczne zgodnie 
z nauką Kościoła;
- wie, czym jest i w czym się wyraża dojrzały chrześcijański patriotyzm;
- potrafi dokonać konfrontacji obiegowego pojęcia kultury z rozumieniem kultury przez Kościół;
- jest świadomy, w jaki sposób Ewangelia wpływa na kształtowanie się życia społecznego.

 IV. Ku nowym niebiosom i nowej ziemi

Ocena dopuszczająca

Ocena dostateczna

Ocena dobra

Ocena bardzo dobra

Katechizowany: 
- rozumie, dlaczego zmartwychwstanie jest kulminacyjnym wydarzeniem w dziejach świata;
- wyjaśnia, co stanowi istotę powtórnego przyjścia Jezusa;
- wyjaśnia, na czym opiera się wiara w życie wieczne;
- poznał, jakie jest posłannictwo Jezusa Chrystusa;
- poznał stanowisko Kościoła na temat odrzucania Jezusa;
- rozumie, dlaczego wszyscy ochrzczeni są zobowiązani do głoszenia prawdy o Bogu;
- tłumaczy, na czym polega obecność Ducha Świętego w Kościele.

Katechizowany: 
- wyjaśnia, jaki cel ma świętowanie Paschy Jezusa;
- rozumie, dlaczego paruzję nazywamy dniem sprawiedliwości;
- rozumie wartość życia wiecznego;
- rozumie, dlaczego chrzest jest powołaniem do apostolstwa;
- wymienia, z jakimi postawami spotykają się chrześcijanie i co to dla nich oznacza;
- wyjaśnia, na czym polega misyjność Kościoła;
- wie, jakie religijne przesłanie zawiera 
w sobie uroczystość Zesłania Ducha Świętego.

Katechizowany: 
- poznał obrzędy Triduum Paschalnego;
- wie, na czym Kościół opiera swoją wiarę 
w nadejście u kresu historii nowej rzeczywistości;
- troszczy się o to, by mógł żyć wiecznie;
- określa podstawowe misje chrześcijan we wspólnocie Kościoła;
- troszczy się o właściwą relację z Jezusem;
- opisuje, dlaczego podstawową i niezastąpioną formą misji jest świadectwo życia chrześcijańskiego;
- wymienia i wyjaśnia Dary Ducha Świętego.

Katechizowany: 
- wskazuje na związek wydarzeń Wielkiego Tygodnia z naszym życiem;
- ukazuje znaczenie sakramentów i pomoc, którą oferuje nam Kościół w osiąganiu życia wiecznego;
- wyjaśnia, dlaczego odpowiedzialność za prawdę jest najważniejszym zadaniem chrześcijańskim;
- rozumie, dlaczego istnieją tak różne reakcje na osobę Jezusa;
- podejmuje odpowiedzialność za głoszenie Dobrej Nowiny;
- modli się do Ducha Świętego.

V. Wielbi dusza moja Pana

Ocena dopuszczająca

Ocena dostateczna

Ocena dobra

Ocena bardzo dobra

Katechizowany: 
- wie, dlaczego Maryję otaczamy tak wielką czcią;
- wymienia miejsca maryjnego kultu religijnego;
- wyjaśnia religijną wymowę królowania Matki Bożej;
- rozumie tytuł Królowa nieba i ziemi.

Katechizowany: 
- modli się za pośrednictwem Matki Bożej;
- opisuje, na czym polega kult Maryi;
- wykazuje historyczną obecność Maryi 
w dziejach Polski;
- określa, co wnosi 
w życie człowieka wiara Kościoła w królowanie Maryi w niebie 
i na ziemi.

Katechizowany: 
- poznał teksty biblijne przybliżające rolę Maryi;
- wyjaśnia, dlaczego od Maryi mamy uczyć się uczestnictwa 
w wierze;
- wskazuje daty i wydarzenia związane 
z kultem Matki Bożej 
w Polsce, oraz określa ich znaczenie.

Katechizowany: 
- przedstawia naukę Kościoła na temat Bożego macierzyństwa Maryi;
- wie, dlaczego Kościół apeluje o właściwy kult maryjny;
- wie, jakie są przyczyny szczególnego kultu Matki Bożej w naszym narodzie.

 

 


KLASA III


I. Wędrując ku dorosłości

Ocena dopuszczająca

Ocena dostateczna

Ocena dobra

Ocena bardzo dobra

Katechizowany:
– zastanawia się nad swoją przyszłością;
– wie, co należy zrobić, by rozumieć siebie;
– tłumaczy, na czym polega powszechne powołanie do świętości.

Katechizowany:
– rozumie, co znaczy być odpowiedzialnym za swoje życie;
– wyjaśnia sentencję św. Augustyna o spoczynku serca w Bogu;
– wie, dlaczego Maryja jest wzorem świętości.

Katechizowany:
– korzysta z pomocy osób życzliwych;
– wyjaśnia, dlaczego w Chrystusie człowiek odnajduje własną wielkość;
– tłumaczy, na czym polega świętość.

 Katechizowany:
– wyjaśnia dlaczego być dorosłym znaczy być odpowiedzialnym za siebie i innych;
– dąży do rozumienia siebie;
– wie, dlaczego świętość jest udziałem w życiu Boga.


II. Ty ścieżki życia mi ukażesz
 

Ocena dopuszczająca

Ocena dostateczna

Ocena dobra

Ocena bardzo dobra

Katechizowany:
– wie, na czym polega czynna miłość Boga;
– wyjaśnia, kto jest naszym bliźnim;
– poznał, na czym polega miłość własna;
– podaje przykłady osób z potwierdzoną przez Kościół praktyką miłości w życiu;
– wylicza środki konieczne do osiągania świętości.
 

Katechizowany:
– uzasadnia, dlaczego miłość jest najważniejsza;
– wie, na czym polega miłość bliźniego według Jezusa;
– tłumaczy, dlaczego myślenie o przyszłości jest wymiarem miłości;
– troszczy się o właściwą relację z bliźnimi;
– wie, dlaczego mamy być świętymi.
 

Katechizowany:
– wyjaśnia, w jakim znaczeniu miłość jest wiernością przymierzu z Bogiem;
– odnosi się z miłością do bliźnich;
– wymienia postawy przeciwne miłości własnej;
– rozumie, co znaczy polecenie Jezusa: „miłujcie się wzajemnie”;
– wyjaśnia, dlaczego powołanie realizuje się w codzienności.
 

Katechizowany:
– interpretuje związek: rozwijanie miłości do Boga i moralność chrześcijanina;
– określa, co mówi Jezus o miłości bliźniego w Kazaniu na Górze;
– troszczy się o autentyczną miłość własną;
– tłumaczy, na czym polega codzienne życie miłością;
– troszczy się o własny wzrost w świętości.


III. Zbudować dom na skale
 

Ocena dopuszczająca

Ocena dostateczna

Ocena dobra

Ocena bardzo dobra

Katechizowany:
– wyjaśnia pojęcie „godność człowieka”;
– interpretuje związek Dekalogu i wolności;
– wyjaśnia, dlaczego czyny człowieka podlegają ocenie moralnej;
– określa, czym jest sumienie;
– tłumaczy, na czym polega zróżnicowanie i komplementarność płciowa;
– uzasadnia, dlaczego czystość jest i darem i zadaniem;
– dostrzega konieczność bycia dla rodziny.
 

Katechizowany:
– rozumie, co stanowi o godności człowieka;
– wskazuje założenia chrześcijańskiej nauki o wolności;
– wskazuje obiektywne kryteria moralnej oceny czynów i uczuć człowieka;
– wskazuje, jakie są możliwości kształtowania sumienia;
– wie, jak na płciowość człowieka powinien patrzeć człowiek wierzący;
– poznał naukę Kościoła na temat czystości;
– modli się za rodziny.

Katechizowany:
– troszczy się o własną i cudzą godność;
– uzasadnia, dlaczego chrześcijańskie rozumienie wolności najpełniej podkreśla godność człowieka;
– uzasadnia, dlaczego ludzkie uczucia i doznania nie są ani dobre, ani złe;
– opisuje, co znaczy być człowiekiem sumienia;
– akceptuje i formuje własną płciowość;
– rozumie, że czystość to osiągnięcie integracji osobowej;
– rozumie, dlaczego Kościół w swoim nauczaniu tak wiele uwagi poświęca rodzinie.

Katechizowany:
– interpretuje zależność: grzech a godność człowieka;
– umacnia swoją wolność;
– wyjaśnia, kiedy uczucia nabierają wartości moralnej;
– jest świadomy, do czego prowadzą zaniedbania w zakresie posłuszeństwa sądom sumienia;
– dostrzega konieczność łączenia własnej płciowości z wartościami religijnymi;
– troszczy się o czystość własną i innych;
– wyjaśnia, dlaczego człowiek może realizować swoje człowieczeństwo oraz zbawiać siebie i innych w rodzinie.


IV. Jeśli myślisz o małżeństwie
 

Ocena dopuszczająca

Ocena dostateczna

Ocena dobra

Ocena bardzo dobra

Katechizowany:
– wyjaśnia termin „cywilizacja miłości”;
– interpretuje, na czym polega chrześcijańska wizja świata;
– wylicza w czym wyraża się podobieństwo człowieka do Boga;
– poznał stwórczy zamysł płodności;
– wyjaśnia, na czym polega naturalne planowanie rodziny;
– opisuje, na czym polega świadome rodzicielstwo;
– wyjaśnia, dlaczego wybór życiowego partnera jest tak ważny;
– wie, na czym polega odpowiedzialne rodzicielstwo;
– wyjaśnia, dlaczego w Kościele organizowane jest przygotowanie do zawarcia sakramentu małżeństwa;
– dostrzega wartość małżeństwa i rodzicielstwa.

 

Katechizowany:
– zauważa wartość cywilizacji miłości;
– prosi Boga o pomoc;
– jest świadomy konieczności korzystania z rozumu w rozwoju człowieczeństwa;
– wskazuje wartości związane z płciowością człowieka;
– poznał naturalny rytm płodności;
– wie, jak człowiek wierzący powinien podchodzić do kwestii przekazywania życia;
– modli się o właściwy wybór współmałżonka;
– wskazuje chrześcijańskie motywy powoływania ludzi do życia;
– poznał system przygotowania do małżeństwa obowiązujący w diecezji;
– akceptuje moralność chrześcijańską.
 

Katechizowany:
– wyjaśnia, dlaczego w świecie współistnieje dobro i zło;
– na podstawie Ef 4, 22-32 wylicza konieczne warunki w tworzeniu cywilizacji miłości;
– interpretuje wartość miłości małżeńskiej;
– rozwija odpowiedzialność za własny dar płodności;
– akceptuje naturalne prawa rządzące płodnością;
– poznał nauczanie Kościoła w zakresie planowania rodziny;
– poznaje zadania małżeńskie i rodzicielskie określone w nauce Chrystusa;
– wyjaśnia, jakie powinny być motywy decyzji o wydaniu na świat potomstwa;
– uzasadnia, że młodym ludziom dobrze przygotowanym do życia rodzinnego udaje się to na ogół lepiej niż innym;
– poznał naukę objawioną w sprawach małżeństwa i rodziny.

Katechizowany:
– wie, dlaczego rodzina jest podstawowym miejscem tworzenia cywilizacji miłości;
– wie, co proponuje Bóg chcąc nam umożliwić realizację cywilizacji miłości;
– wyjaśnia, na czym polega dynamizm rozwojowy człowieka;
– wyjaśnia, dlaczego płciowość i płodność to dary i zadania;
– tłumaczy, na czym polega zło antykoncepcji;
– przyjmuje naukę Kościoła związaną z naturalnym planowaniem rodziny;
– zastanawia się nad własnym odniesieniem ku przyszłości;
– uzasadnia, dlaczego dziecko jest owocem miłości ludzi i miłości Boga;
– rozumie, jaki jest cel kursów przedmałżeńskich organizowanych przez Kościół;
– rozwija dyspozycje umożliwiające odpowiedzialne założenie rodziny.
 


V. Co Bóg złączył, tego człowiek niech nie rozdziela
 

Ocena dopuszczająca

Ocena dostateczna

Ocena dobra

Ocena bardzo dobra

Katechizowany:
– wie, na jakiej podstawie Kościół naucza, że małżeństwo jest nierozerwalne;
– wie, dlaczego małżeństwo jest sakramentem;
– wyjaśnia, na czym polega autentyczna miłość małżeńska;
– wyjaśnia, na czym polega miłość, wierność i uczciwość małżeńska;
– wymienia zagrożenia życia małżeńskiego.

Katechizowany:
– wymienia i wyjaśnia cechy charakterystyczne małżeństwa;
– zauważa wartość małżeństwa sakramentalnego;
– zauważa dar Boga w miłości małżeńskiej;
– troszczy się o dochowanie wierności przyszłemu współmałżonkowi;
– wyjaśnia, dlaczego przestrzeganie prawa Bożego warunkuje pomyślność małżeńską.

Katechizowany:
– rozpoznaje, na czym polega zgodność małżeństwa z zamiarem Boga;
– rozwija dary wspomagające pomyślność małżeńską;
– spostrzega postawy przeciwne miłości małżeńskiej;
– uzasadnia potrzebę otwartości małżonków na zrodzenie potomstwa;
– przybliża nauczanie Kościoła na temat wykroczeń małżonków przeciw jedności i wierności małżeńskiej.

Katechizowany:
– opisuje, jakie zamiary wobec małżeństwa ma Bóg i jakie stawia mu zadania i cele;
– poznał naukę o małżeństwie przedłożoną w KKK;
– troszczy się o dobre przygotowanie do przyjęcia miłości małżeńskiej;
– rozumie, co powinno charakteryzować przeżywanie miłości w sferze seksualnej;
– wskazuje możliwości życia religijnego osób żyjących w związkach niesakramentalnych.


VI. Pozwólcie dzieciom przyjść do Mnie

Ocena dopuszczająca

Ocena dostateczna

Ocena dobra

Ocena bardzo dobra

Katechizowany:
– wie, w jaki sposób funkcjonowanie rodziny wpływa na życie społeczne;
– opisuje w czym wyraża się świadome rodzicielstwo;
– opisuje, czym powinni charakteryzować się rodzice – wychowawcy;
– uzasadnia troskę Kościoła o rodziny;
– poznał naukę Kościoła na temat niepłodności.
 

Katechizowany:
– poznał, jaka jest specyfika rodziny chrześcijańskiej;
– zastanawia się nad własnym przygotowaniem do roli rodzica;
– wyjaśnia, dlaczego rodzina posiada naturalne prawo do wychowania dzieci;
– wymienia wartości rodziny w wymiarze społecznym;
– wie, jakie jest stanowisko Kościoła wobec zapłodnienia in vitro.

Katechizowany:
– ukazuje rolę, jaką rodzina spełnia wobec człowieka, społeczeństwa i Kościoła;
– wyjaśnia, dlaczego być ojcem i matką to realizować swoje życiowe powołanie;
– wie, na czym polega wychowanie dzieci w rodzinie chrześcijańskiej;
– rozpoznaje zadania, które Kościół wyznacza rodzinie funkcjonującej w społeczeństwie;
– opisuje, na czym polega duchowa adopcja.

 Katechizowany:
– tłumaczy, w jaki sposób rodzina wpisana w tajemnicę Kościoła staje się uczestnikiem zbawczego posłannictwa Kościoła;
– wie, w czym przejawia się macierzyństwo i ojcostwo w zamyśle Stwórcy;
– podejmuje samowychowanie w oparciu
o wartości chrześcijańskie;
– wylicza i wyjaśnia funkcje rodziny;
– wyjaśnia, na czym polega służba życiu.
 

 
VII. Bądźcie poddani sobie, kierując się nawzajem bojaźnią Chrystusa
 

Ocena dopuszczająca

Ocena dostateczna

Ocena dobra

Ocena bardzo dobra

Katechizowany:
– wie, jaką wspólnotą powinna być rodzina;
– poznał, w jaki sposób rodzina chrześcijańska uczestniczy
w posłannictwie Kościoła;
– poznał, w jakich uwarunkowaniach możemy mówić o rodzinie jako wspólnocie wierzących;
– wie w czym wyraża się przykład wiary rodziców;
– wie, jaka powinna być codzienna relacja rodziny z Bogiem;
– tłumaczy, jaka jest rola człowieka w rozwiązywaniu konfliktów;
– wyjaśnia, dlaczego Święta Rodzina stawiana jest chrześcijanom za wzór.

Katechizowany:
– wyjaśnia, kiedy rodzinę możemy nazwać wspólnotą życia i miłości;
– wskazuje, jaką misję w rodzinie realizuje Jezus;
– wie, jakie religijne zadania ma do spełnienia rodzina;
– uzasadnia wartość praktyki sakramentalnej w życiu rodziny;
– tłumaczy, czym jest codzienna modlitwa rodziny;
– wyjaśnia w czym przejawia się umacniająca wartość konfliktu;
– wskazuje przykłady
z Ewangelii opisujące służbę Maryi i Józefa.
 

Katechizowany:
– ukazuje, jaką rolę w rodzinie chrześcijańskiej pełni Jezus;
– tłumaczy, dlaczego rodzinę nazywamy wspólnotą zbawiającą;
– troszczy się o rodzinę;
– wyjaśnia, co zmienia się w rodzinie, kiedy podejmuje ona wysiłek wchodzenia w relacje z Bogiem;
– wyjaśnia, co znaczy, że rodzina jest sanktuarium Kościoła;
– troszczy się o właściwą komunikację;
– wie, co powinno charakteryzować życie rodzin chrześcijańskich, dla których wartością jest naśladowanie Świętej Rodziny.
 

Katechizowany:
– modli się, by nasze rodziny były wspólnotami życia i miłości;
– wyjaśnia zadania rodziny w całokształcie zadań Kościoła;
– wyjaśnia, na czym polega posługa ewangelizacji w rodzinie;
– tłumaczy, na czym polega funkcja prorocka i kapłańska rodziców;
– rozumie, dlaczego małżeństwo jest szczególnym miejscem spotkania z Bogiem;
– wylicza zasady rozwiązywania konfliktów;
– stara się naśladować Świętą Rodzinę.

 


VIII. Liturgia domowego Kościoła
 

Ocena dopuszczająca

Ocena dostateczna

Ocena dobra

Ocena bardzo dobra

Katechizowany:
– opisuje, co sakramenty wnoszą w życie człowieka;
– wyjaśnia związek sakramentu bierzmowania z Zesłaniem Ducha Świętego;
– okazuje wdzięczność swoim rodzicom;
– wie, czym jest powołanie do życia konsekrowanego;
– wspomaga chorych i cierpiących;
– przypomina sposób odmawiania różańca;
– wyjaśnia etymologię słowa „adwent";
– opisuje, na czym powinno polegać religijne obchodzenie świąt Bożego Narodzenia;
– wyjaśnia, jaki jest sens corocznie przeżywanego czasu Wielkiego Postu;
– dostrzega wartość rodzinnego świętowania;
– zastanawia się, w jaki sposób sam przeżywa niedzielę;
– poznał historię kultu Serca Pana Jezusa;
– wie, dlaczego chrześcijanie oddają cześć Maryi.
 

Katechizowany:
– wie, co jest najważniejsze w sakramentach;
– wyjaśnia, czym jest sakrament bierzmowania;
– wymienia religijne aspekty małżeństwa;
– zastanawia się nad własną drogą życia;
– jest świadomy tego, jak chrześcijanin powinien traktować chorobę w rodzinie;
– wie, czym jest modlitwa różańcowa;
– przedstawia chrześcijańskie wymiary Adwentu;
– wie, jakie znaczenie ma dla niego wspólne przeżywanie świąt Bożego Narodzenia;
– przedstawia cechy charakterystyczne Wielkiego Postu;
– potrafi poprowadzić w chrześcijańskim stylu przebieg śniadania wielkanocnego;
– tłumaczy, dlaczego niedzielę traktujemy inaczej niż pozostałe dni tygodnia;
– wie, dlaczego czcimy Serce Jezusa;
– wymienia formy kultu maryjnego.

Katechizowany:
– wyjaśnia, dlaczego bez wiary nie jesteśmy w stanie wyjaśnić obdarowania w sakramentach;
– wie, co sprawia sakrament bierzmowania;
– modli się za małżonków;
– rozumie wartość życia konsekrowanego;
– poznał naukę Kościoła na temat postawy chrześcijan wobec choroby i cierpienia;
– wyjaśnia, dlaczego papież nazywa różaniec modlitwą rodzin;
– tłumaczy, po co każdego roku obchodzimy Adwent;
– zastanawia się, jak chciałby świętować Boże Narodzenie w swojej przyszłej rodzinie;
– nawraca się;
– wie, jakie jest religijne znaczenie symboliki poświęcania pokarmów wielkanocnych;
– opisuje, czym jest Dzień Pański;
– rozumie, na czym polega poświęcenie się Najświętszemu Sercu Jezusa;
– wyjaśnia, na czym polega istota pierwszych sobót miesiąca.

Katechizowany:
– dziękuje za dary sakramentalne;
– pełni zadania wynikające z przyjętego sakramentu bierzmowania;
– wskazuje religijny sens obchodzenia jubileuszu czy rocznicy małżeństwa;
– wyjaśnia, dlaczego kapłaństwo jest godnością, przywilejem i służbą;
– wylicza łaski sakramentu namaszczenia chorych;
– wyjaśnia sens teologiczny i praktykę modlitwy różańcowej;
– świadomie oczekuje na przyjście Pana;
– okazuje wdzięczność za narodzenie Jezusa;
– wie, dlaczego Wielki Post jest czasem pracy nad sobą, otwarcia się na potrzeby drugiego człowieka i przygotowania na święta wielkanocne;
– wyjaśnia religijną symbolikę zasiadania rodziny do wspólnego posiłku;
– wyjaśnia, dlaczego niedziela jest dniem tożsamości chrześcijanina;
– zawierza się Sercu Jezusa;
– zawierza swoje życie Maryi.

 

 

KLASA IV

 

I. Żyć wskazaniami Bożych przykazań

Ocena dopuszczająca

Ocena dostateczna

Ocena dobra

Ocena bardzo dobra

Katechizowany:
- zna współczesne koncepcje wolności;

- zna nakazy i zakazy pierwszego przykazania Bożego;

- zna znaczenie biblijnych imion Boga;

- zna obowiązki i zakazy wnikające z III przykazania Bożego;

- zna obowiązki i zakazy wnikające z IV przykazania Bożego;

- zna obowiązki i zakazy wnikające z V przykazania Bożego;

- zna obowiązki i zakazy wnikające z VI przykazania Bożego;

- zna obowiązki i zakazy wnikające z VII przykazania Bożego;

- zna obowiązki i zakazy wnikające z VIII przykazania Bożego;

- zna obowiązki i zakazy wnikające z IX przykazania Bożego;

- zna obowiązki i zakazy wnikające z X przykazania Bożego;

 

Katechizowany:
- potrafi ukazać pozytywny aspekt wskazań zawartych w dekalogu;

- potrafi wyjaśnić pojęcia: niedowiarstwo, herezja, apostazja, schizma;

- potrafi wyjaśnić pojęcia: JHWH, Jahwe, Adonai, Eloi, Abba, bluźnierstwo, urąganie, szydzenie;

- potrafi przeżywać czas pracy i odpoczynku na chwałę Bożą;

- potrafi żyć w posłuszeństwie rodzicom, starszym i przełożonym;

- potrafi bronić wartości i świętości ludzkiego życia;

- potrafi uzasadnić sens czystości oraz wierności i nierozerwalności małżeństwa;

- potrafi uszanować swoją oraz cudza własność prywatną;

- potrafi wyjaśnić pojęcia: kłamstwo, obmowa, oszczerstwo oraz prawdomówność i szczerość;

- potrafi pracować nad wewnętrzną czystością serca i myśli;

- potrafi uwalniać się od przywiązania do rzeczy materialnych;

Katechizowany:
- zna papieskie nauczanie ukazujące aktualność Bożych przykazań;

- rozumie sens nakazów i zakazów zawartych w I przykazaniu Bożym;

- rozumie znaczenie biblijnych imion Boga;

- rozumie wskazania zawarte w liście Jana Pawła II Dies domini;

- rozumie obowiązki dzieci względem rodziców oraz zadania rodziców wobec dzieci;

- zna przesłanie encykliki Jana Pawła II Ewangelium vitae

- zna i rozumie przesłanie adhortacji Jana Pawła II Familiaris consortio;

- zna sen posiadania dóbr ziemskich w kontekście ostatecznego celu człowieka;

- rozumie sens prawdy w kontekście osoby Jezusa Chrystusa;

- rozumie sens czystości serca i myśli;

- rozumie sens wolności od materializmu;

 

 Katechizowany:
- potrafi przekonująco argumentować potrzebę zachowywania przykazań przez współczesnego człowieka;

- potrafi przekonująco argumentować potrzebę wiary, nadziei i miłości jako dobrowolnego aktu;

- potrafi przekonująco argumentować potrzebę modlitwy w życiu człowieka;

- potrafi przekonująco argumentowa potrzebę sakralnego przeżywania dnia Pańskiego;

- potrafi rozwiązywać problemy rodzinne w świetle IV przykazania Bożego;

- potrafi podejmować działania mające na celu obronę wartości i świętości ludzkiego życia;

- potrafi rozwiązywać problemy rodzinne w świetle moralności chrześcijańskiej;

- potrafi kierować się w życiu zasadami sprawiedliwości społecznej;

- potrafi rozwiązywać życiowe problemy wywołane kłamstwem, obmową lub oszczerstwem;

- potrafi pomagać inny rozwiązywać problemy związane z zachowaniem czystości serca i myśli;

- potrafi rozwiązywać problemy wywołane nadmiernym przywiązaniem do dóbr materialnych.


II. Żyć wskazaniami Chrystusowych Błogosławieństw
 

Ocena dopuszczająca

Ocena dostateczna

Ocena dobra

Ocena bardzo dobra

Katechizowany:
- zna sens ewangelicznego ubóstwa;

- zna sens błogosławieństwa smutku
- zna sens błogosławieństwa pragnących sprawiedliwości;

- zna sens błogosławieństwa miłosiernych;

- zna sens błogosławieństwa czystego serca;

- zna sens błogosławieństwa wprowadzających pokój;

- zna sens błogosławieństwa prześladowań dla sprawiedliwości;

 

 

Katechizowany:
- potrafi dzielić się z potrzebującymi;
- potrafi radzić sobie w cierpieniach i niepowodzeniach;

- potrafi wzrastać w postawie pragnienia sprawiedliwości;

- potrafi czynić gesty i dzieła dobroci wobec innych ludzi;

- potrafi podejmować wysiłki zmierzające do postawy czystości serca;

- potrafi podejmować wysiłki wewnętrznej przemiany i budowania pokoju w sercu;

- potrafi radzić sobie w trudnościach wiary;

 

 

Katechizowany:
- rozumie sens ewangelicznego ubóstwa;
- rozumie sens ewangelicznego błogosławieństwa smutku;

- rozumie sens ewangelicznego błogosławieństwa pragnących sprawiedliwości;

- rozumie sens ewangelicznego błogosławieństwa miłosiernych;

- rozumie sens ewangelicznego błogosławieństwa czystego serca

- rozumie sens ewangelicznego błogosławieństwa wprowadzających pokój;

- rozumie sens ewangelicznego błogosławieństwa prześladowań dla sprawiedliwości;

 

 

Katechizowany:
- potrafi organizować dzieła pomocy dla potrzebujących;

- potrafi skutecznie pomagać smutnym i cierpiącym;

- potrafi pomagać odnajdywać drogę sprawiedliwości innym;

- potrafi łączyć gesty dobroci ludzkiej z tajemnicą miłosierdzia Bożego;

- potrafi pomagać innym w wysiłkach zmierzających do postawy czystości serca;

- potrafi skutecznie łagodzić spory wprowadzać pokój w rodzinie i środowisku;

- potrafi wspierać doświadczających przeciwności z powodu wyznawanej wiary;


III. Żyć wskazówkami danymi młodym przez papieża
 

Ocena dopuszczająca

Ocena dostateczna

Ocena dobra

Ocena bardzo dobra

Katechizowany:

- zna przesłania papieskie zawarte w orędziach na Światowe Dni Młodzieży 1985-2005

Katechizowany:
- potrafi żyć wskazaniami papieskimi zawartymi w orędziach na Światowe Dni Młodzieży 1985-2005

Katechizowany:
- rozumie przesłanie papieskie zawarte w orędziach na Światowe Dni Młodzieży 1985-2005

Katechizowany:
- potrafi dzielić się treściami nauczania papieskiego oraz pomagać innym żyć według wskazań zawartych w orędziach na Światowe Dni Młodzieży 1985-2005