PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI W GIMNAZJUM

(opracowała:  mgr Małgorzata Golemo)

Ocena niedostateczna

Uczeń ma braki w wiadomościach, które uniemożliwiają dalsze kształcenie się, między innymi:

- nie rozumie normalizacji w rysunku technicznym, co uniemożliwia sporządzenie dokumentacji technicznej,

- nie zna właściwości podstawowych materiałów konstrukcyjnych,

- nie potrafi rozpoznać i nazwać elementów konstrukcji lutownicy, głośnika, transformatora,

- nie potrafi wyjaśnić działania tych urządzeń,

- nie rozumie istoty fal elektromagnetycznych, co uniemożliwia zrozumienie systemu transmisji radiowej,

- nie rozumie części symboli elektrycznych, co uniemożliwia czytanie i rozumienie schematów obwodu elektrycznego, układu prostowniczego i układu z diodami LED,

- nie potrafi samodzielnie wykonać projektu i dokumentacji technicznej,

- nie jest świadomy swoich braków wiadomości i umiejętności,

- nie wykazuje chęci do pracy i do pokonania trudności,

- nie ma zainteresowań technicznych i nie wykazuje chęci ich rozwoju,

- nie przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zajęć.

 Ocena dopuszczająca

Uczeń ma spore braki w wiadomościach, ale przy pomocy nauczyciela może zrealizować ważniejsze zadania i ćwiczenia:

- nie przestrzega zasad normalizacji w rysunku technicznym, a dokumentację rysunkową wykonuje w minimalnym stopniu,

- często myli przeznaczenie niektórych narzędzi, zadania praktyczne realizuje niestarannie, w trakcie pracy nie przestrzega ładu i porządku,

- częściowo rozpoznaje elementy konstrukcyjne,

- nie rozumie istoty fal elektromagnetycznych, ale rozumie system transmisji radiowej.

- rozumie symbole i elektroniczne, ale ma trudności w objaśnianiu schematów obwodów elektrycznych, prostownika i schematów z diodami LED,

- zna podstawowe właściwości materiałów konstrukcyjnych,

- nie wykazuje chęci do ćwiczeń praktycznych, ale oczekuje pomocy,

- zadania praktyczne realizuje przez naśladownictwo,

- jest świadomy swoich braków, ale nie wykazuje chęci do ich uzupełnienia,

- nie ma zainteresowań i nie wykazuje chęci ich rozwoju,

- do zasad BHP i ppoż. stosuje się nakłaniany przez nauczyciela.

Ocena dostateczna

Uczeń opanował na poziomie minimalnym wiadomości z zakresu:

- normalizacji w rysunku technicznym,

- budowy motoroweru i samochodu,

- zasady działania silnika spalinowego

- zasad obowiązujących w ruchu drogowym.

-     konstrukcji i działania lutownicy, głośnika, mikrofonów, transformatora, prostownika.

Nie potrafi samodzielnie wyjaśnić wielu zjawisk fizycznych występujących w urządzeniach technicznych. Często popełnia błędy rzeczowe w wypowiadaniu się. Ma mały zasób pojęć technicznych. Przy interpretacji niektórych  parametrów  technicznych  urządzeń  elektrycznych  ma trudności i oczekuje pomocy nauczyciela.

Opanował na poziomie minimalnym umiejętności dotyczące:

-    sporządzania rysunków technicznych i ich opisu pismem technicznym,

-    organizacji stanowiska pracy i doboru materiałów,

-    wykonania połączeń obwodów elektrycznych z silniczkiem, z diodami LED,

Nie zawsze poprawnie posługuje się narzędziami i urządzeniami. Większość czynności technologicznych wykonuje niestarannie. Ma trudności w samodzielnej pełnej interpretacji instrukcji obsługi lutownicy, zasilacza. Jest świadomy swoich braków, ale nie zawsze wykazuje chęć ich uzupełnienia.

Ocena dobra

Uczeń opanował w dużym zakresie wiadomości dotyczące:

- zasad bezpieczeństwa w pracowni i w szkole,

- sposobów gaszenia pożarów,

- stosowania zasad rzutowania prostokątnego, normalizacji linii i pisma technicznego,

- stosowania zasad wymiarowania w rysunku technicznym,

- przeznaczenia i konserwacji narzędzi,

- konstrukcji i działania lutownicy transformatorowej, głośnika, mikrofonu, zasilacza, radioodbiornika,

- środków transportu lądowego, wodnego, powietrznego,

- historii rozwoju elektroniki,

- konstrukcji i działania ogniw elektrycznych i diod,

Zna większość czynności i operacji technologicznych objętych programem. Potrafi samodzielnie wyjaśnić niektóre zjawiska występujące w urządzeniach elektrycznych. Korzysta z terminologii technicznej, a jego wypowiedzi są poprawne pod względem rzeczowym. Potrafi wyjaśnić informacje zawarte w instrukcjach obsługi oraz interpretować większość parametrów technicznych urządzeń objętych programem.

 Opanował w dużym zakresie umiejętności dotyczące:

- przygotowania stanowiska do pracy,

- sporządzania projektów i dokumentacji technicznej.

- sporządzania rysunków wykonawczych i złożeniowych,

- sporządzania rysunków montażowych i schematów  elektrycznych,

- realizacji czynności i operacji technologicznych niezbędnych do wykonania zadań praktycznych,

Prawidłowo wykorzystuje materiały konstrukcyjne oraz czas pracy zaplanowany przez nauczyciela. Aktywnie uczestniczy w zajęciach, chce uzupełnić braki, sam podejmuje próby rozwiązania niektórych zadań i ćwiczeń. Potrafi skorzystać z instrukcji obsługi urządzeń elektrycznych objętych programem. Dobrze interpretuje znaki i symbole oraz napisy na sprzęcie RTV i innych urządzeń elektrycznych. Dobrze interpretuje parametry techniczne urządzeń wymienionych w programie nauczania.

Ocena bardzo dobra

Uczeń opanował pełny zakres wiedzy o:

- sposobach gaszenia pożarów,

- zasadach BHP w pracowni i szkole,

- normalizacji w rysunku technicznym,

- zasadach sporządzania dokumentacji technicznej,

- konstrukcji i działaniu lutownic,

- konstrukcji i działaniu zasilacza: w tym transformatora, prostownika,

- konstrukcji i działaniu mikrofonu,

- konstrukcji i działaniu głośnika,

- konstrukcji i działaniu odbiornika radiowego,

- systemie transmisji radiowej,

- nowoczesnym wykorzystywaniu fal elektromagnetycznych,

- działaniu diody prostowniczej i elektroluminescencyjnej,

- funkcji i wykorzystywaniu silnika czterosuwowego i dwusuwowego,

- historii i rozwoju motoryzacji,

- historii rozwoju elektroniki.

Wykorzystuje posiadaną wiedzę do:

- właściwej interpretacji symboli i schematów elektrycznych,

- właściwej interpretacji znaków i napisów na sprzęcie RTV,

- właściwej  interpretacji parametrów technicznych lutownicy, zasilaczy, głośników, odbiorników radiowych,

- samodzielnego projektowania prostych obwodów elektronicznych,

- samodzielnego opracowania procesu technologicznego,

- racjonalnego doboru materiałów i narzędzi niezbędnych do wykonania prac wytwórczych,

- uzasadniania konstrukcji lutownicy, transformatora, prostownika,

- uzasadnienia konieczności doboru odpowiednich materiałów do odpowiednich konstrukcji,

- posługiwania się lutownicą, zasilaczem,

- diagnozowania przyczyn awarii,  lutownicy, zasilacza,

Opanował pełny zakres umiejętności niezbędnych do samodzielnego:

- sporządzania kompletnych rysunków technicznych, wykonawczych i złożeniowych,

- projektowania rysunkowego, 

- wzorowego organizowania stanowiska pracy,

-  do samodzielnej eksploatacji i konserwacji  wybranych narzędzi i urządzeń.

Prezentuje wzorowe cechy i  postawy podczas zajęć.

Potrafi współdziałać w grupie podczas realizacji zadań zespołowych. Potrafi być ambitny podczas
realizacji indywidualnych zadań praktycznych. Jest świadomy dokonania w  przyszłości wyboru zawodu. Bardzo chętnie i często prezentuje swoje zainteresowania techniczne. Jest świadomy przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas pracy oraz podczas użytkowania urządzeń elektrycznych.

Ocena celująca

Uczeń opanował pełny zakres wiedzy określony programem, który jest wyszczególniony na ocenę bardzo dobrą oraz posiada wiedzę, wykraczającą poza program z zakresu:

- działania i eksploatacji elektronarzędzi,

- właściwości materiałów izolacyjnych stosowanych w elektrotechnice,

- konstrukcji i działania różnych zasilaczy w tym stabilizowanych z układem stabilizującym i filtrującym,

- konstrukcji i działania fotoogniw_,

- konstrukcji i działania mikrofonów bezprzewodowych,

- konstrukcji i działania różnych transformatorów w układach elektronicznych.

Wykorzystuje posiadaną wiedzę do działań wyszczególnionych na ocenę bardzo dobrą.

Ponadto biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami do:

- interpretacji schematów prostowników, wzmacniaczy, systemów alarmowych, generatorów, itp.,

- pełnej interpretacji napisów na sprzęcie RTV oraz parametrów technicznych wież muzycznych,

- projektowania i wykonania pomocy naukowych do pracowni technicznej,

- diagnozowania przyczyn awarii prostownika, wzmacniacza.

 Twórczo rozwija własne uzdolnienia poprzez projektowanie i konstruowanie wybranych układów elektronicznych, alarmowych, sygnalizacyjnych, prostowniczych. Śledzi najnowsze osiągnięcia nauki i techniki. Jest świadomy swoich uzdolnień, które racjonalnie wykorzystuje na każdych zajęciach. Stosuje własne oryginalne rozwiązania. Osiąga sukcesy w konkursach wiedzy technicznej.