Przedmiotowy system oceniania

Poziomy wymagań:

v ocena niedostateczna: otrzymuje ją uczeń, który ma bardzo duże braki w zakresie podstawowej wiedzy, nie

rozumie prostych poleceń, nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi odtworzyć

fragmentarycznej wiedzy, wykazuje brak systematyczności i chęci do nauki

v ocena dopuszczająca: uczeń ma duże braki w zakresie podstawowej wiedzy, przy biernej postawie na zaję-

ciach wykazuje chęci do współpracy i odpowiednio motywowany potrafi przy pomo-

cy nauczyciela wykonać proste polecenia

v ocena dostateczna: wiedza ucznia obejmuje podstawowe wiadomości i umiejętności, przy pomocy nauczy-

ciela jest on w stanie zrozumieć najważniejsze zagadnienia, nie potrafi łączyć zagadnień

biologicznych w logiczne ciągi i dokonywać ujęć problemowych, podejmuje próby

wykonania zadań, rzadko przejawia aktywność na zajęciach

v ocena dobra: uczeń w zakresie wiedzy ma niewielkie braki, inspirowany przez nauczyciela potrafi samodziel-

nie rozwiązać zadania o pewnym stopniu trudności, potrafi dostrzec zależności przyczynowo-

skutkowe, wykazuje aktywność na zajęciach lekcyjnych

v ocena bardzo dobra: uczeń w stopniu wyczerpującym opanował materiał podstawy programowej, samo-

dzielnie potrafi interpretować problemy i procesy biologiczne, wykorzystuje różne źródła

informacji oraz wiedzę zdobytą z różnych dziedzin nauki, chętnie podejmuje się prac

dodatkowych

v ocena celująca: uczeń w zakresie posiadanej wiedzy wykracza poza podstawę programową, samodzielnie

i twórczo rozwija swoje uzdolnienia i zainteresowania, posiada dodatkową wiedzę zaczer-

pniętą z różnych źródeł informacji i osiąga sukcesy w olimpiadach biologicznych na

szczeblu okręgowym lub krajowym

dział programowy: ORGANIZACJA PRACY HODOWLANEJ

Ocena

umiejętności ucznia

dopuszczający

- wyjaśnia podstawowe pojęcia z zakresu genetyki

- zna rodzaje mutacji

- wyjaśnia chromosomową teorię dziedziczności

- zna różnice w dziedziczeniu płci u ptaków i ssaków

- wymienia dziedziczone cechy jakościowe

- wymienia dziedziczone cechy ilościowe

- zna rodzaje korelacji

- wyjaśnia, na czym polega dobór osobników do rozpłodu

- wyjaśnia pojęcie kojarzenie

- zna rodzaje kojarzeń

- wyjaśnia pojęcie krzyżowanie

- zna rodzaje krzyżowań

- wymienia podstawowe dokumenty hodowlane

dostateczny

- wyjaśnia znaczenie genetyki dla potrzeb hodowli zwierząt

- podaje rodzaje i współdziałanie genów

- wyjaśnia zjawisko sprzężenia cech

- określa wpływ różnych czynników na cechy jakościowe zwierząt hodowlanych

- określa wpływ różnych czynników na cechy ilościowe zwierząt hodowlanych

- definiuje wskaźniki korelacji

- wyjaśnia pojęcia: różnica selekcyjna, postęp hodowlany

- zna systemy selekcji

- określa cel pracy hodowlanej

dobry

- wyjaśnia I i II prawo Mendla

- rysuje krzyżówki genetyczne zgodnie z prawami Mendla

- wymienia przyczyny i skutki mutacji

- wyjaśnia, na czym polega zmienność fenotypowa, genotypowa i środowiskowa

- określa podobieństwo genetyczne i fenotypowe osobników

- określa metody selekcji

- określa skutki różnych rodzajów kojarzeń

- wymienia zadania pracy hodowlanej

- zna podstawowe dokumenty hodowlane

- podaje przykłady instytucji zajmujących się doskonaleniem zwierząt hodowlanych

bardzo dobry

- określa wykorzystanie chromosomowej teorii dziedziczności w pracy hodowlanej

- określa, na czym polega dziedziczenie z pełnym dominowaniem

- określa, na czym polega dziedziczenie pośrednie – z niepełnym dominowaniem

- interpretuje wartości wskaźników odziedziczalności

- wyjaśnia, na czym polegają różne systemy selekcji

- charakteryzuje krzyżowanie twórcze, uszlachetniające i wypierające

- wyjaśnia efekt heterozji

dział programowy: HODOWLA PSÓW I KOTÓW

ocena

umiejętności ucznia

dopuszczający

- wyjaśnia znaczenie hodowli psów i kotów

- wymienia typy psów

- wymienia rasy psów

- określa zasady żywienia i pielęgnacji psów

- określa zasady postępowania ze szczeniętami

- wymienia rasy kotów

- określa zasady żywienia i pielęgnacji kotów

dostateczny

- rozpoznaje na zdjęciach i modelach popularne w Polsce rasy psów

- określa warunki utrzymania ciężarnej suki

dobry

- charakteryzuje typy psów

- porównuje typy psów

- charakteryzuje wybrane rasy psów

- dokonuje podziału ras psów na grupy według FCI

- porównuje warunki utrzymania psów różnych typów

- wyjaśnia wpływ warunków utrzymania ciężarnej suki na zdrowie potomstwa

- omawia przebieg porodu

bardzo dobry

- wskazuje charakterystyczne cechy poszczególnych typów psów

- charakteryzuje wybrane rasy kotów

- porównuje warunki utrzymania kotów różnych ras

dział programowy: CHÓW WYBRANYCH GATUNKÓW ZWIERZĄT

ocena

umiejętności ucznia

dopuszczający

- wyjaśnia znaczenie hodowli pszczół i jej wpływ na środowisko

- wymienia pożytki pszczele

- wymienia produkty pszczele

- wymienia rodzaje uli

- zna podstawowe elementy konstrukcji ula

- wyjaśnia znaczenie chowu zwierząt futerkowych

- zna zasady żywienia zwierząt futerkowych roślinożernych

- zna zasady żywienia zwierząt futerkowych mięsożernych

- wyjaśnia znaczenie hodowli ryb

- określa zasady utrzymania zwierząt laboratoryjnych

- wymienia gatunki zwierząt łownych

- wyjaśnia gospodarcze znaczenie łowiectwa

dostateczny

- określa znaczenie niektórych produktów pszczelich

- określa znaczenie chowu jedwabników

- wymienia rasy królików

- wymienia rasy nutrii

- wymienia rasy lisów i norek

- wymienia gatunki ryb hodowlanych

- określa zasady żywienia zwierząt laboratoryjnych

dobry

- charakteryzuje skład rodziny pszczelej

- określa zasady dokarmiania pszczół

- zna zasady pielęgnacji rodzin pszczelich

- charakteryzuje pożytki pszczele

- określa znaczenie poszczególnych produktów pszczelich

- wyjaśnia zasady chowu jedwabników

- rozpoznaje na ilustracjach i zdjęciach rasy królików i nutrii

- charakteryzuje rodzaje pomieszczeń dla zwierząt futerkowych

- charakteryzuje formy ochrony zwierząt łownych

- zna zasady dokarmiania zwierząt łownych

bardzo dobry

- opisuje życie rodziny pszczelej

- określa skład produktów pszczelich

- charakteryzuje budowę i rodzaje uli

- charakteryzuje rasy królików

- charakteryzuje rasy nutrii

- rozpoznaje na ilustracjach rasy lisów i norek

- określa zasady wychowu ryb hodowlanych

- określa zasady rozrodu zwierząt laboratoryjnych